CAMPOS DE ACCIÓN

Campos de acción del asesoramiento psicopedagógico

El asesoramiento psicopedagógico es un medio para lograr la mejora educativa, la cual debe dirigirse hacia el máximo aprendizaje de los alumnos, sin dejar de lado la práctica docente en el aula ni la institución en sí misma, es por ello que el asesoramiento puede y debe darse en tres campos de acción básicos de la educación los cuales son:

ü  El currículum

ü  El profesorado

ü  El centro escolar

En donde la acción asesora debe tomar en cuenta las características de cada uno de los campos y a partir de ellos ejercer su acción.

El currículum

Es una herramienta y territorio de desarrollo profesional e institucional, éste se reconstruye histórica y socialmente, por tanto para centrarse en el desarrollo del currículum hay que repensar qué significa su mejora y cuáles son los criterios y valores que lo definen.

El profesorado

Las innovaciones se dan en torno a la modificación de sus prácticas y concepciones  pedagógicas, a la valoración, argumentación y toma de decisiones curriculares, que asuman compromisos morales y sociales, que desarrollen nuevos valores y actitudes, fomenten su identidad profesional y con la cultura de la comunidad de aprendizaje de la que forman parte, lo cual supone una posibilidad de cambio personal, social, cognitivo, moral y profesional, desde su propio desarrollo como persona y profesional, miembro de una comunidad educativa y dentro de un contexto histórico y sociocultural determinado.

El centro escolar

Los procesos de mejora son un conjunto cultural ligado a procesos de negociación y reconstrucción de nuevos significados y entre las personas que constituyen el centro, dependiente de su memoria colectiva y de sus modos de acción y pensamiento en interacción con otros nuevos. Los centros son culturas dinámicas y organizaciones abiertas al aprendizaje que toman decisiones propias coherentes con su historia de vida y proyecto futuro, son flexibles, dialogantes e investigadoras, autónomas y responsables.